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Reseña del libro ¿Quién es?¡Cuidado!

¡Hoooooola!

Cada vez está más de moda trabajar las emociones desde edades tempranas, lo cual aplaudo bien alto, y espero que no sea una moda pasajera y que se instaure en todos los centros educativos y en los hogares. Todos los que estamos en contacto con la etapa de infantil lo primero que nos viene a la cabeza en cuanto a libros y emociones es, si lugar a dudas, “El Monstruo de colores“, pero hoy día hay un sinfín de libros que también nos brindan la oportunidad de trabajarlas.

Mi propuesta hoy es el libro “¿Quién es? ¿Cuidado!” de Patricia Hegarty.

Bajo mi punto de vista es un libro genial para trabajar los miedos con los más pequeños. Tiene unas hojas con sombras que al abrirlas descubren lo que se oculta, y esto a los peques les encanta, ya que es como hacer magia.

Para mí trabajar los miedos es bastante importante en la edad de 34 años que es cuando empiezan con estos miedos a la oscuridad, está claro que no a todos les ocurre esta edad, pero es cuando empiezan a decir que les acompañes por el pasillo hasta la habitación porque tienen “miedo”.

A través de la historia de un ratoncito, que se adentra en el bosque, iremos pasando las páginas y descubriendo que no todo lo que vemos es lo que parece y que iluminando las cosas se ven de otra manera.

Espero que mi propuesta os ayude a trabajar los miedos ¿me recomendáis algún libro para trabajar los miedos?

¡Un saludo!

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Cómo aprender a atarse los cordones en infantil

Una de las asignaturas pendientes hoy en día entre nuestros pequeños es algo tan “sencillo” como atarse los cordones , pero claro ¿cómo van a saber si estamos en un mundo de prisas y comodidades? No queremos pararnos a atar cordones, y mucho menos enseñarlos, ponemos zapatos con velcro y marchando … con lo bonito que sería llevarlo encima para practicar … pero como no podemos cambiar las costumbres de este mundo lleno de prisas vamos a meterlo como actividad en el aula y así les involucramos en la propia autonomía y desarrollo.

El otro día en mi Instagram deje un boomerang pintando unos puntos sobre una caja, pero no contaba para que era, pues bien en este post está la solución. Un pequeño bastidor para coser y atar cordones ¿ideal verdad? A mis niñ@s les encantó 💃🏻

Par la actividad he usado: Sigue leyendo “Cómo aprender a atarse los cordones en infantil”

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Las fases de la luna con una caja de zapatos

Hola hooola

Hoy os traigo una manualidad muy chula para trabajar las fases de la luna con peques. 

En el aula de infantil de 5 años estamos inmersos en el proyecto del universo y hoy tocaba ve las fases de la luna, que por cierto hoy habrá luna llena 🌕 así que todos atentos al cielo esta noche 😉.

Para comprender mejor las cuatro fases principales de la luna hemos realizado una manualidad con una caja de zapatos donde mirando a través de sus agujeros las podemos distinguirlas.


La manualidad ha tenido mucha expectación y yo estoy muy orgullosa del resultado final, ya que lo único que yo he hecho ha sido cortar los agujeros y fijar un alambre, el resto es íntegro de la peque que ha disfrutado mucho realizando su caja y esta mañana la ha mostrado a sus compañeros.

Para realizar esta manualidad hemos seguido las instrucciones que aparecen en “El libro de los experimentos increíbles”

Materiales: Sigue leyendo “Las fases de la luna con una caja de zapatos”

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Y llegaron los temidos deberes …

Bueno para los que me conocéis sabéis que la palabra deberes está prohibida tanto en mi ámbito profesional como personal peeeeeeeero algún día tenía que llegar, y es que en el último curso de infantil toca llevarse a casa los fines de semana la palabra prohibida, aunque debo decir que no los considero como tal ya que se trata de leer un cuento y hacer una pequeña ficha (como odio esta palabra) consistente en copiar el título del cuento y escribir los personajes que aparecen, y por último lo más divertido hacer un dibujo sobre el cuento y ahí es donde despliego todo mi arsenal de recursos y saco mi megacaja de manualidades para utilizar diferentes técnicas. Así que digamos que lo considero como una actividad mediocreativa que quiere fomentar el proceso de lectoescritura y el pasar un rato con la familia mientras se hace …

Esta es bastante básica, ya que la peque ha dibujado con acuarelas, pero con pincel, esponja y su herramienta preferida los dedosssss siiii viva el pringue, experimentar a través del tacto es fantástico y ayuda a mejorar la creatividad y favorece la psicomotricidad fina

¿El resultado? pues aquí lo tenéis un dibujo que particularmente me encanta.

Hasta la proximaaaaa

¡Un saludo a tod@s!

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Trabajando la expresión plástica en Educación Infantil

¡Buenos días!

El pasado viernes el tiempo por aquí era horroroso y claro con lluvia no podíamos ir a ningún sitio si queríamos evita cogernos un buen constipado.

Mi hija tuvo una brillante idea:

“Mami quiero hacer una casita como la que tenemos ahí encima”

Se refería a un palomar de arcilla que tenemos de decoración y que me recuerda mucho a mi tierra.


Así que ni corta ni perezosa saqué un bloque de arcilla, de los que compras en los bazares multiprecio, y le dije manos a la obra, ya que estaba motivada para la actividad porque había surgido de su propio interés, punto de partida muy importante en estas edades. Sigue leyendo “Trabajando la expresión plástica en Educación Infantil”

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Vuelta al cole

Hooola,

¿qué tal ha ido la vuelta  al cole? En nuestro caso fenomenal después de tantos días de espera con la pregunta estrella:

Mami ¿cuántos días faltan para ir al cole?


Ha entrado muy ilusionada y ha salido muy contenta.

Espero que este último curso de infantil este cargado de proyectos, amistad, coordinación familia-escuela y sobre todo creatividad y pensamiento divergente.

¿Y vuestros peques, cómo se han tomado la vuelta al cole?

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Vacaciones de verano sin repasos


Hola hooooola.

Por fin llegaron las vacaciones de verano, creo que hacia muuuucho tiempo que no las ansiaba tanto, y como bien dice la palabra estamos de VACACIONES y estamos en VERANO, así que me niego rotundamente a que mi hija tenga que hacer repasos, fichas, cuadernos y semejantes en lugar de ser lo que es una niña de 5 años que debe ser feliz jugando.

En casa somos de la opinión de no obligar, estamos en contra de los dichosos deberes y pensamos que los exámenes no demuestran nada a parte de que provocan estrés y dependiendo de la nota infravaloración de uno mismo, y lo digo yo que soy de sacar todo con la mejor nota posible debido a que soy muy pero que muy competitiva y no me conformo con menos de un 9, me gusta ganar a todo y no me conformo con cualquier cosa, pero bueno eso forma parte de mi carácter y se que no es lo que quiero inculcar a mi hija.

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De momento potencio aquello que para ella tiene interés, y en este momento son los números y las sumas, así que como el interés ha surgido de ella misma lo aprovecho y practica sin necesidad de fichas.

En este momento lleva un reloj digital en el que prácticamente cada 10 minutos me canta la hora en voz alta. Como leer dos cifras no es su fuerte lo hace de uno en uno y yo se lo repito leyendo las dos cifras, si parece simple y absurdo, pero pienso que es más eficaz aprender así a decir la hora que no machacarlos delante de un papel para que escriban digitalmente la hora que se les enuncia.

Para seguir con su interés y que aprenda cosas por si misma o bien a través del aprendizaje dialógico jugamos a: Sigue leyendo “Vacaciones de verano sin repasos”

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Mesa de luz: actividad con papel celofán

¡Hooola a tod@s!

Si lo se, esto no puede ser, tengo el blog abandonado … pero entre las prácticas, el proyecto y lo mejor de todo dedicar tiempo a mi hija … pues eso que no escribo tan asiduamente como me gustaría y mira que hay un montón de cosas que tengo pendientes de publicar … en fin me dejo de excusas que no sirven de nada 😉

Hace un mes aproximadamente que fabriqué nuestra caja de luz con una caja de madera de botellas de vino y estamos muy contentos con el resultado.

Actividades hay tantas como la imaginación dé de si, pero las provocaciones para que surjan también son positivas, así que el otro día ni corta ni perezosa le puse a la peque trocitos de papel celofán de diferentes colores sobre la caja y la encendí con luz blanca, ya que la nuestra es de muchos colores y tenemos la posibilidad de elegir. Puse la luz de la habitación tenue y ¡tachán! la curiosidad de mi hija no se hizo esperar.
Sigue leyendo “Mesa de luz: actividad con papel celofán”

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Reggio Emilia

Reggio Emilia, es una pequeña ciudad situada al norte de Italia, cerca de Módena.

Tras la Segunda Guerra Mundial muchas mujeres quedaron viudas y pobres, con familias numerosas. Como ocurre tras una guerra la ciudad quedó devastada y sin ningún tipo de servicio. Los hijos/as de estas mujeres iban por la calle sin nada que hacer al acabar la guerra así que ellas mismas decidieron organizar programas comunitarios para la educación de sus hijos/as. Sigue leyendo “Reggio Emilia”

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Proyecto sobre luz, sombras y reflejos.

Buenas noches a tod@s,

he estado un poco desconectada esta última semana porque he comenzado las prácticas en la escuela y tengo en la cabeza muchas ideas para dar forma a mi proyecto final que se va a basar en luz, sombras y reflejos. Mi idea es que se utilicen las mesas de luz como recurso educativo. Se que es difícil, mucha gente cree que incorporar una mesa de luz en aula es meramente un juego, pero bajo mi punto de vista tiene un gran valor educativo. Sigue leyendo “Proyecto sobre luz, sombras y reflejos.”